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香港教育制度慣以成績定「生死」，不少家長為了確保子女在學校及公開考試獲取理想成績，以報讀心儀學科及學校，紛紛大灑金錢聘請補習老師，務求子女得到最貼身的教導。

有些補習班會向不法人士收購高普考、特考與各種入學考試的上榜名單（包括其姓名、身份證字號、畢業學校、電話號碼等），把名單上的人冒充是自己的學員，以虛張聲勢。這種手法被認為是一種不實廣告。

有些補習班會向不法人士收購各級學校各種考試的試題，然而這些試題通常是不被允許外流出去的。這也是鑽法律漏洞的惡性競爭行為。

本來一直以來，我們家都奉行著不補習原則，兩兄弟小學從沒補習，覺得小學生涯開心玩就好，即使哥哥上了國中，送他去補習的念頭也從來沒有過。

然而殘念的，煦煦在學習上雖然理解力比安安好，但他卻不如安安對功課上求好的決心與毅力。看著自己的弟弟對小學月考的拼勁，這個國中生要月考了卻依然悠哉，考不好了也無所謂，好言相勸無用，逼得爸爸以再不用功就去補習，好好體會其他同學如何在學習上的努力。

私人補習以一對一補習或中小型私人補習班為主。一對一私補包括上門補習或外出補習。而中小型補習社亦有補習中心及外出補習兩種。上門補習服務包括小學至大學預科學生的全科及專科補習，而語文會話課程則包括各類英語、普通話、日語等外語課程。無論你是想全科補習還是個別科目補習，補習老師都會以其專業為學生提供小學補習、中學補習及大學補習等服務。如有特別的補習、補底需要， 私人補習老師 。如學生沒有特別補習要求，老師會根據學生年級及考試範圍，製訂適合的補習範圍。

日本的補習班，稱為「學習塾（日語：学習塾）」（学習塾）或「預備校（日語：予備校）」（予備校）。 相關條目

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也因秉持著這個想法，即使班親會時聽到其他家長提到孩子們都去補習，爸爸想起自己的國中生涯納悶地問我，這個國中生不用補習嗎? 我總是自信地說，沒聽他說上課聽不懂，有什麼好補的。

最後，補習老師對課堂安排有冇準備都好重要 ! 因為上堂嘅時間已經唔多，如果補習老師冇安排過要教啲咩，只係被動咁係到等學生提問，有啲咩唔識先問，呢啲只可以叫功課輔導班。好嘅補習老師應該要有事前課堂準備，掌握好每一堂嘅內容同上堂嘅節奏，將最多嘅知識教比學生。

這對於第一次家有小孩在補習的媽媽我，實在挺不習慣，很感謝補習班的用心，但也想說：「能不能輕鬆些？」，甚至還忍不住地跟他說，「如果補習後已抓到唸書的訣竅，我們不要補了好不好？」

相信呢一點大家都知，所以呢一點只係一個基本門檻，有唔代表佢係一個好補習老師，但冇嘅話都幾難係一個好補習老師。

第四，私補最有優勢嘅地方就係個人化。補習老師透過一對一或者小班教學，可以清楚了解學生需要同問題所在，然後Find methods 作針對性改善。所以好嘅補習老師一定會時時刻刻留意學生係咩位卡住，有咩位唔係好掌握到，分析返要點樣進步，做啲咩練習，呢點就係點解好多人會選擇搵私補嘅原因。

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第二，呢一點非常重要，好多時候我地會有個錯覺，以為只要補習老師成績夠勁，就一定教得好。 物理補習 ，識讀唔代表識教！讀得好，係代表補習老師有好嘅理解能力，但教得好，係講求傳送訊息同教人嘅能力，兩樣野係唔同架。要教得好，一定要識得將複雜嘅概念簡化，深入淺出，令到完全唔識嘅學生都聽得明成件事，靠組織同歸納幫助學生理解，而唔係幫補習老師自己理解，大家真係要留意呢一點。

第一，要識得教人，當然補習老師嘅成績方面都要有返咁上下實力先得啦。教高中嘅話最好緊係要個科攞星，教初中或小學嘅話起碼都要合格，識啲基本野。如果補習老師自己都讀唔掂，仲邊到有資格教人呢 ?