The dse maths Diaries

台灣的數學補習在最近二十多年有很大的變化。從強調計算力到現在訴求思考，甚至，國際的數學評量也快速成長。

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即便幸運地找到個符合你要求的心儀導師，也要先衡量導師的上課表現和教學內容才決定是否要聘用該導師。學生可以留意一下導師有沒有做好課前準備？例如在上課前先詢問你校內的學習進度，然後在課間提供對應單元的教材和練習。有部分導師經常兩手空空、毫無準備地上每一堂，結果每次也要浪費寶貴的補習時間去找適合的教材才能正式開始補習。另外，學生也能注意導師有沒有嘗試分析你的學習弱點，並針對它提出改善建議？例如有學生經常犯careless problems，導師每次在做題時，能夠針對審題這部分分析重點技巧，有效幫助學生避免再犯錯失分。

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小學生 學習 大同國小用線上平台玩數學 全班從「不及格」到「不想停」！

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未來老師可以依學生的程度，選出更適合的教材，委員之一的逢甲大學人社院長廖美玉指出，放寬課綱彈性比例，是有配套措施，包括文化經典取材範圍，增列《詩經》、《左傳》、《禮記》，以及增列國學常識。